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Auteur Paul Narcisse ZEBAZE |
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Mémoire FPL - Master Management des Entreprises et Organisation. Scolarisation des enfants en âge scolaire et crise nigériane / Paul Narcisse ZEBAZE
Titre de série : Mémoire FPL - Master Management des Entreprises et Organisation Titre : Scolarisation des enfants en âge scolaire et crise nigériane Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Narcisse ZEBAZE Année de publication : 2017 Importance : 39 p. Langues : Français (fre) Résumé : La Région de l’Extrême Nord du Cameroun connaît un cycle de crises engendrant des déplacements des populations, avec répercussion sur la scolarisation des enfants. Cette étude visait à faire un état des lieux sur la scolarisation des enfants affectés. Pour y parvenir une enquête transversale a été conduite du 28 novembre au 29 décembre 2016 dans l’arrondissement de Mayo Moskota, auprès des ménages affectés ayant en son sein au moins un enfant de 6 à 18 ans. Les relations bivariées ont été testées à l’aide des tests du chi-carré de Pearson, et multivariées à l’aide des régressions logistiques. 307 enfants ont participé à l’étude. 19,87% n’étaient pas scolarisés. Parmi les 246 enfants scolarisés, 45.12% présentaient un retard relatif par cours. De l’analyse de l’association entre le profil de l’enfant/ménage et la scolarisation, il en ressort une association significative entre la scolarisation d’une part, et le profil du ménage (taille, effectif enfant de 0-5 ans, lien de parenté, sexe, âge, niveau d’étude, et profession du chef de ménage) d’autre part. Par ailleurs, les facteurs suivants sont aussi significativement associés au retard relatif par cours : statut du ménage, âge du chef de ménage, et effectif enfant de 0-5 ans dans la famille. Cette étude révèle des taux importants de non fréquentation scolaire actuelle, et de retard relatif par cours en situation de crise. Elle renforce l’importance de tenir compte du profil de l’enfant et celui du ménage dans les programmes ou les politiques ciblant l’éducation de l’enfant.
Abstract : The Far North Region of Cameroon is experiencing a cycle of crises leading to population displacements, with repercussions on the schooling of children. This study aims to question the schooling of affected children. To achieve this, a cross-sectional survey was conducted from 28 November to 29 December 2016 in Mayo Moskota sub-division, with affected households having at least one child age 6 to 18 years old. Bivariate relationships were tested using Pearson chi-square tests, and multivariate using logistic regressions. 307 children participated in the study. 19.87% were not in school. Of the 246 children in school, 45.12% had a relative delay per course. From the analysis of the association between the profile of the child / household and schooling, there is a significant association between schooling on the one hand and the household profile (size, number of children under 5 years within the family, relationship with head of household, sex, age, education level, and occupation of head of household). In addition, the following factors are also significantly associated with the relative delay by course: household status, age of head of household, and number of children under 5 years within the family. This study reveals significant rates of current non-attendance at school, and relative delay per course during crisis context. It reinforces the importance of taking the child's and the household's profile into account in programs or policies targeting child education.Mémoire FPL - Master Management des Entreprises et Organisation. Scolarisation des enfants en âge scolaire et crise nigériane [texte imprimé] / Paul Narcisse ZEBAZE . - 2017 . - 39 p.
Langues : Français (fre)
Résumé : La Région de l’Extrême Nord du Cameroun connaît un cycle de crises engendrant des déplacements des populations, avec répercussion sur la scolarisation des enfants. Cette étude visait à faire un état des lieux sur la scolarisation des enfants affectés. Pour y parvenir une enquête transversale a été conduite du 28 novembre au 29 décembre 2016 dans l’arrondissement de Mayo Moskota, auprès des ménages affectés ayant en son sein au moins un enfant de 6 à 18 ans. Les relations bivariées ont été testées à l’aide des tests du chi-carré de Pearson, et multivariées à l’aide des régressions logistiques. 307 enfants ont participé à l’étude. 19,87% n’étaient pas scolarisés. Parmi les 246 enfants scolarisés, 45.12% présentaient un retard relatif par cours. De l’analyse de l’association entre le profil de l’enfant/ménage et la scolarisation, il en ressort une association significative entre la scolarisation d’une part, et le profil du ménage (taille, effectif enfant de 0-5 ans, lien de parenté, sexe, âge, niveau d’étude, et profession du chef de ménage) d’autre part. Par ailleurs, les facteurs suivants sont aussi significativement associés au retard relatif par cours : statut du ménage, âge du chef de ménage, et effectif enfant de 0-5 ans dans la famille. Cette étude révèle des taux importants de non fréquentation scolaire actuelle, et de retard relatif par cours en situation de crise. Elle renforce l’importance de tenir compte du profil de l’enfant et celui du ménage dans les programmes ou les politiques ciblant l’éducation de l’enfant.
Abstract : The Far North Region of Cameroon is experiencing a cycle of crises leading to population displacements, with repercussions on the schooling of children. This study aims to question the schooling of affected children. To achieve this, a cross-sectional survey was conducted from 28 November to 29 December 2016 in Mayo Moskota sub-division, with affected households having at least one child age 6 to 18 years old. Bivariate relationships were tested using Pearson chi-square tests, and multivariate using logistic regressions. 307 children participated in the study. 19.87% were not in school. Of the 246 children in school, 45.12% had a relative delay per course. From the analysis of the association between the profile of the child / household and schooling, there is a significant association between schooling on the one hand and the household profile (size, number of children under 5 years within the family, relationship with head of household, sex, age, education level, and occupation of head of household). In addition, the following factors are also significantly associated with the relative delay by course: household status, age of head of household, and number of children under 5 years within the family. This study reveals significant rates of current non-attendance at school, and relative delay per course during crisis context. It reinforces the importance of taking the child's and the household's profile into account in programs or policies targeting child education.Exemplaires(0)
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