Bienvenue au Centre de Documentation et d'Information de 2iE: Plus de 27422 ouvrages vous sont proposés
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (4)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre : L'éducation pour le développement rural : vers des orientations nouvelles Type de document : texte imprimé Auteurs : David ATCHOARENA ; Lavinia GASPERINI Editeur : Rome [Italie] : FAO. Organisation des Nations Unies pour l'Alimentation et l'Agriculture Année de publication : 2005 Autre Editeur : Paris [France] : UNESCO (Organation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture). IIEP (Institut international de planification de l'éducation Importance : 464 p. Présentation : Bibliogr. Format : 23x15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-803-2220-0 Langues : Français (fre) Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : EDUCATION DEVELOPPEMENT RURAL ENSEIGNEMENT POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : Le présent livre réexamine les approches des politiques éducatives qui ont déterminé l'offre de l'enseignement rural pendant plusieurs décennies. Il reformule les problèmes éducatifs dans le cadre du discours émergent sur le développement rural et décrie les tendances et les innovations actuelles dans l'amélioration de l'offre et de la qualité de l'éducation de base en zones rurales. Le livre évoque également les défis pour le développement des compétences et analyse les stratégies émergentes élaborées par des institutions d'enseignement supérieur novatrice pour affronter le nouvel environnement éducatif et rural. Il ouvre enfin la voie à un réexamen des liens existant entre l'éducation et le développement rural. L'éducation pour le développement rural : vers des orientations nouvelles [texte imprimé] / David ATCHOARENA ; Lavinia GASPERINI . - Rome [Italie] : FAO. Organisation des Nations Unies pour l'Alimentation et l'Agriculture : Paris [France] : UNESCO (Organation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture). IIEP (Institut international de planification de l'éducation, 2005 . - 464 p. : Bibliogr. ; 23x15 cm.
ISBN : 978-92-803-2220-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : EDUCATION DEVELOPPEMENT RURAL ENSEIGNEMENT POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : Le présent livre réexamine les approches des politiques éducatives qui ont déterminé l'offre de l'enseignement rural pendant plusieurs décennies. Il reformule les problèmes éducatifs dans le cadre du discours émergent sur le développement rural et décrie les tendances et les innovations actuelles dans l'amélioration de l'offre et de la qualité de l'éducation de base en zones rurales. Le livre évoque également les défis pour le développement des compétences et analyse les stratégies émergentes élaborées par des institutions d'enseignement supérieur novatrice pour affronter le nouvel environnement éducatif et rural. Il ouvre enfin la voie à un réexamen des liens existant entre l'éducation et le développement rural. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité &)àà(_à(ç FA 002 Monographie Bibliothèque CDI-Ouaga Documents Disponible
Titre : Les Environnements d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Blandin ; Philippe Carré, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (260 p.) Présentation : ill. Format : 21.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-04536-1 Prix : 25 Euros Note générale : Bibliographie. p. 211-236 Langues : Français (fre) Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : Éducation Environnement éducatif Environnements d'apprentissage Index. décimale : 370. Education Résumé : Ce livre présente vingt ans de recherches sur les environnements d'apprentissage, c'est-à-dire sur les éléments délimitant les contours et les composants d'une situation au cours de laquelle il es possible "d’apprendre" , de mettre en oeuvre un processus de changement des conduites et/ou des connaissances. Les environnements d’apprentissage objet de ces recherches intègrent généralement, aujourd'hui, des artéfacts, des instruments utilisables pour l'apprentissage, sans pour autant se confondre avec ce que l'on appelle des environnements informatiques pour l' apprentissage humain (EIAH).
Le livre est construit autour de deux problématiques: d'un côté, comprendre les environnements d'apprentissage, de l'autre les construire, ces deux champs se renvoyant l'un à l'autre dans un processus dynamique de recherche: comprendre pour construire des environnements efficaces et pertinents pour un public et un type d'apprentissage donnés; construire pour comprendre car la pertinence d'un environnement d'apprentissage n'est démontrée que par un suivi attentif et rigoureux des effets, et nécessite donc expérimentation, analyse, et leçons tirées de l'expérimentation.
Du fait de cette double problématique, ce livre est destiné aussi bien aux chercheurs qu'aux praticiens (enseignants, formateurs...), ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent aux questions d'apprentissage. Il leur permettra de se familiariser avec les questions actuelles concernant les environnements d'apprentissage.Les Environnements d'apprentissage [texte imprimé] / Bernard Blandin ; Philippe Carré, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2007 . - 1 vol. (260 p.) : ill. ; 21.5 cm.
ISBN : 978-2-296-04536-1 : 25 Euros
Bibliographie. p. 211-236
Langues : Français (fre)
Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : Éducation Environnement éducatif Environnements d'apprentissage Index. décimale : 370. Education Résumé : Ce livre présente vingt ans de recherches sur les environnements d'apprentissage, c'est-à-dire sur les éléments délimitant les contours et les composants d'une situation au cours de laquelle il es possible "d’apprendre" , de mettre en oeuvre un processus de changement des conduites et/ou des connaissances. Les environnements d’apprentissage objet de ces recherches intègrent généralement, aujourd'hui, des artéfacts, des instruments utilisables pour l'apprentissage, sans pour autant se confondre avec ce que l'on appelle des environnements informatiques pour l' apprentissage humain (EIAH).
Le livre est construit autour de deux problématiques: d'un côté, comprendre les environnements d'apprentissage, de l'autre les construire, ces deux champs se renvoyant l'un à l'autre dans un processus dynamique de recherche: comprendre pour construire des environnements efficaces et pertinents pour un public et un type d'apprentissage donnés; construire pour comprendre car la pertinence d'un environnement d'apprentissage n'est démontrée que par un suivi attentif et rigoureux des effets, et nécessite donc expérimentation, analyse, et leçons tirées de l'expérimentation.
Du fait de cette double problématique, ce livre est destiné aussi bien aux chercheurs qu'aux praticiens (enseignants, formateurs...), ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent aux questions d'apprentissage. Il leur permettra de se familiariser avec les questions actuelles concernant les environnements d'apprentissage.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité &)àà&_èçà ER 7873 Monographie Bibliothèque CDI-Ouaga Documents Disponible
Titre : Gérer les déchets ménagers en Afrique : le Bénin entre local et global Type de document : texte imprimé Auteurs : Elieth P. Eyébiyi ; Frédéric Lesemann, Préfacier, etc. ; Grazia Scarfo Ghellab, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Etudes Africaines Importance : 224 p. Présentation : Couv. en ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-13337-2 Prix : 22.50 Euros Langues : Français (fre) Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : Déchets Déchets ménagers Afrique Gestion des déchets ménagers Décentralisation Index. décimale : 363.72 Déchets Résumé : L'incapacité des Etats africains à gérer leurs déchets ménagers au lendemain de la démocratisation a ouvert la voie à l'intervention des collectivités locales. Dans l'arène sociale créée par le nouveau contexte de la décentralisation force est de constater qu'au-delà d'une simple économie des déchets des logiques de réseaux se mettent en marche.Les interactions auxquelles elles donnent lieu éclairent des processus de structuration où perceptions anthropologiques et recours modernes entrent en négociation.
A partir de travaux effectués au Bénin sur les dynamiques locales générées par un enjeu global, l'auteur expose dans une posture sociologique l'essence des relations sociales qui animent et vivifient le microcosme des déchets ménagers. Il explicite les rapports stratégiques engendrés par des logiques d'acteurs, de négociations et de conflits, ainsi que les savoirs et les rôles.
Avec rigueur et sensibilité, cet ouvrage confirme que les dynamiques locales, endogènes et exogènes, sont le moteur du du changement social. L'auteur offre ici une nouvelle lecture des interactions humaines dans le processus du développement local en Afrique.Gérer les déchets ménagers en Afrique : le Bénin entre local et global [texte imprimé] / Elieth P. Eyébiyi ; Frédéric Lesemann, Préfacier, etc. ; Grazia Scarfo Ghellab, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2010 . - 224 p. : Couv. en ill. ; 24 cm. - (Etudes Africaines) .
ISBN : 978-2-296-13337-2 : 22.50 Euros
Langues : Français (fre)
Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : Déchets Déchets ménagers Afrique Gestion des déchets ménagers Décentralisation Index. décimale : 363.72 Déchets Résumé : L'incapacité des Etats africains à gérer leurs déchets ménagers au lendemain de la démocratisation a ouvert la voie à l'intervention des collectivités locales. Dans l'arène sociale créée par le nouveau contexte de la décentralisation force est de constater qu'au-delà d'une simple économie des déchets des logiques de réseaux se mettent en marche.Les interactions auxquelles elles donnent lieu éclairent des processus de structuration où perceptions anthropologiques et recours modernes entrent en négociation.
A partir de travaux effectués au Bénin sur les dynamiques locales générées par un enjeu global, l'auteur expose dans une posture sociologique l'essence des relations sociales qui animent et vivifient le microcosme des déchets ménagers. Il explicite les rapports stratégiques engendrés par des logiques d'acteurs, de négociations et de conflits, ainsi que les savoirs et les rôles.
Avec rigueur et sensibilité, cet ouvrage confirme que les dynamiques locales, endogènes et exogènes, sont le moteur du du changement social. L'auteur offre ici une nouvelle lecture des interactions humaines dans le processus du développement local en Afrique.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité &)àà&_((( ER 7874 Monographie Bibliothèque CDI-Ouaga Documents Disponible
Titre : Le Tutorat en formation à distance Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Depover ; Bruno De lievre ; Daniel Peraya ; Jean-Jacques Quintin ; Georges-Louis Baron, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : Editions de Boeck Université Année de publication : 2011 Collection : Perspectives en education et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 280 p. Présentation : ill. couv.en ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6342-6 Langues : Français (fre) Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : Tutorat Enseignement à distance Formation à distance Index. décimale : 371.394 Enseignement individuel. Tutorat Résumé : Cet ouvrage porte sur la formation à distance abordant toutefois cette notion à travers un aspect particulier qui est celui du tutorat. A ce niveau, il comble une lacune car,alors que les spécialistes s'accordent pour considérer qu'il s'agit d'un aspect essentiel d'un dispositif de formation à distance, relativement peu de publication, et aucun ouvrage en langue française, traite spécifiquement du sujet.
Même s'il concerne un champ qui pourrait paraître pointu, cet ouvrage ne s'adresse pas uniquement à un public de spécialistes. Au contraire, il est conçu pour engager le lecteur dans une découverte progressive des principales problématiques qui traversent le domaine à travers trois parties qui devraient permettre à chacun de se forger une vision cohérente des méthodologies, des techniques et des voies de recherche qui caractérisent aujourd'hui le tutorat en formation à distance.
Pour rencontrer les préoccupations d'un lectorat diversifiés, l'ouvrage, offre des itinéraires de lecture multiples en proposant, aux lecteurs moins avertis, une découverte progressive des notions clés et, aux chercheurs déjà familiers, des orientations pour découvrir les recherches les plus récentes dans le domaine.Le Tutorat en formation à distance [texte imprimé] / Christian Depover ; Bruno De lievre ; Daniel Peraya ; Jean-Jacques Quintin ; Georges-Louis Baron, Préfacier, etc. . - Bruxelles : Editions de Boeck Université, 2011 . - 280 p. : ill. couv.en ill. ; 23 cm. - (Perspectives en education et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-6342-6
Langues : Français (fre)
Catégories : 300 Sciences sociales Mots-clés : Tutorat Enseignement à distance Formation à distance Index. décimale : 371.394 Enseignement individuel. Tutorat Résumé : Cet ouvrage porte sur la formation à distance abordant toutefois cette notion à travers un aspect particulier qui est celui du tutorat. A ce niveau, il comble une lacune car,alors que les spécialistes s'accordent pour considérer qu'il s'agit d'un aspect essentiel d'un dispositif de formation à distance, relativement peu de publication, et aucun ouvrage en langue française, traite spécifiquement du sujet.
Même s'il concerne un champ qui pourrait paraître pointu, cet ouvrage ne s'adresse pas uniquement à un public de spécialistes. Au contraire, il est conçu pour engager le lecteur dans une découverte progressive des principales problématiques qui traversent le domaine à travers trois parties qui devraient permettre à chacun de se forger une vision cohérente des méthodologies, des techniques et des voies de recherche qui caractérisent aujourd'hui le tutorat en formation à distance.
Pour rencontrer les préoccupations d'un lectorat diversifiés, l'ouvrage, offre des itinéraires de lecture multiples en proposant, aux lecteurs moins avertis, une découverte progressive des notions clés et, aux chercheurs déjà familiers, des orientations pour découvrir les recherches les plus récentes dans le domaine.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité &)àà&_(à& ER 7851 Monographie Bibliothèque CDI-Ouaga Documents Disponible
